•
Φοιτητική Μετακίνηση: Είμαστε υπέρμαχοι της δωρεάν μετακίνησης των φοιτητών. Δυστυχώς όμως οι απαράδεκτα υψηλές τιμές των εισιτηρίων του αστικού ΚΤΕΛ Πάτρας σε συνδυασμό με την αναιμική χρηματοδότηση του Πανεπιστημίου απαιτούσαν άμεση αντιμετώπιση. Για 3η συνεχόμενη χρονιά λοιπόν συγκεντρώσαμε υπογραφές για την έκδοση διμηνιαίας απεριορίστων διαδρομών με πολύ χαμηλό κόστος (20€), ούτως ώστε να καταστεί πιο οικονομική η μετάβαση των φοιτητών στο πανεπιστήμιο.
•
Αίθουσα Διανομής Συγγραμμάτων : Τα τελευταία 2 χρόνια που ξεκίνησε η εφαρμογή της λίστας συγγραμμάτων βιώνουμε τις αδυναμίες του συγκεκριμένου συστήματος όπως ακριβώς τις είχαμε προβλέψει. Οι καθυστερήσεις των βιβλίων φθάνουν σε τέτοιο σημείο που οι φοιτητές τα παραλαμβάνουν μόλις μερικές μέρες πρίν την εξεταστική, ενώ καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς αρκούνται είτε σε σημειώσεις καθηγητών είτε συμφοιτητών τους. Οι ουρές που σχηματίζονται στα 3 βιβλιοπωλεία που πρέπει να διανείμουν τόσο τα συγγράμματα για το ΑΕΙ όσο και για το ΤΕΙ Πάτρας, είναι απογοητευτικά μεγάλες, ενώ δεν λείπανε και φαινόμενα φοιτητών που δεν παρέλαβαν ποτέ βιβλία λόγω λαθών στις λίστες. Γι αυτό το λόγο προτείναμε την δημιουργία αίθουσας διανομής συγγραμμάτων για το τμήμα μας όπου θα μπορούν οι φοιτητές θα μπορούν να παραλαμβάνουν τα συγγράμματά τους χωρίς κόπο. Η υλοποίηση της συγκεκριμένης πρότασης θα εξαρτηθεί από την εύρεση πόρων για την βιβλιοθήκη που δημιουργήθηκε στο τμήμα μας.
•
Αναδιάρθρωση Γραμματείας: Προτείναμε ένα πακέτο 3 στοχευμένων προτάσεων για την διευκόλυνση των συμφοιτητών μας
o Άμεση μηχανοργάνωση των στοιχείων των φοιτητών. Με δεδομένο το ότι η πλειοψηφία των φοιτητών του τμήματός μας δεν προέρχονται από την πόλη της Πάτρας, η πρόσβαση τους στα αποτελέσματα των εξεταστικών, στην αναλυτική βαθμολογία, αλλά και τις ανακοινώσεις καθίσταται προβληματική. Φυσικά το έργο της μηχανοργάνωσης θα πρέπει να ακολουθηθεί και από την δημιουργία ψηφιακής πλατφόρμας, ούτως ώστε να μπορούν οι φοιτητές να έχουν πρόσβαση σε όλα τα παραπάνω μέσω internet, με τη χρήση κωδικού.
o Δυνατότητα για βελτίωση βαθμού στην εξεταστική Σεπτεμβρίου. Είναι πρακτική που ε-φαρμόζεται και στο Μετσόβιο Πολυτεχνείο και που επιτρέπει την βελτίωση βαθμού για μάθημα που ήδη υπάρχει προβιβάσιμη βαθμολογία.
o Επιμήκυνση του ωραρίου εξυπηρέτησης των φοιτητών από το προσωπικό της γραμματείας. Με το ισχύον ωράριο (11:00-13:00) ο χρόνος ουσιαστικά περιορίζεται σε 2 ακαδημαϊκά διαλείμματα με αποτέλεσμα να παρατηρούνται φαινόμενα συμφόρησης και η εξυπηρέτηση να καθυστερεί. Προτείναμε το ωράριο εξυπηρέτησης φοιτητών να γίνει 10:00-13:15 ούτως ώστε να συμπεριληφθούν 2 επιπλέον διαλείμματα. .
•
Δημιουργία τομέα Τροφίμων: Δεδομένου ότι πολύ μεγάλο ποσοστό της χημικής βιομηχανίας στην Ελλάδα εντάσσεται στον τομέα των τροφίμων θα πρέπει το συντομότερο δυνατόν να δημιουργηθεί στο τμήμα μας τομέας τεχνολογίας τροφίμων όπως άλλωστε υπάρχει και στα άλλα δύο τμήματα χημικών μηχανικών.
•
Εργαστήρια Fortran: Με γνώμονα την καλύτερη κατανόηση και εμβάθυνση του αντικειμένου του προγραμματισμού που με την πρόοδο της τεχνολογίας είναι πλέον προαπαιτούμενο προσόν για τον σύγχρονο χημικό μηχανικό, προτείναμε το εργαστήριο να μην περιλαμβάνει απλά εξέταση των φοιτητών. Στο εργαστήριο θα πρέπει να γίνεται εν συντομία παράδοση του αντικειμένου εξέτασης, να απαντώνται τυχών ερωτήσεις των φοιτητών και να γίνεται βήμα-βήμα επίδειξη της συγκεκριμένης μεθοδολογίας. Στο τέλος της ώρας θα ακολουθεί σύντομη εξέταση στην ύλη που διδάχτηκε και επιδείχτηκε ενώ έπειτα θα δίδονται τα θέματα για τις υποχρεωτικές σειρές ασκήσεων οι οποίες θα βαθμολογούνται. Οι σειρές θα αφορούν το εργαστήριο που μόλις παραδόθηκε και θα πρέπει να παραδίδονται μέχρι το επόμενο εργαστήριο. Όσον αφορά τον τρόπο βαθμολόγησης του μαθήματος, θεωρούμε ότι ο μέσος όρος που θα έχει συγκεντρωθεί από την εξέταση του εργαστηρίου καθώς και από τις σειρές ασκήσεων πρέπει να συνυπολογίζεται ακόμα και αν ο τελικός βαθμός εξέτασης είναι κάτω από 5. . .Η βαθμολογία του μαθήματος προτείναμε ενδεικτικά να είναι ως εξής: .
20% να αναλογεί στις σειρές ασκήσεων .
30% στην εξέταση που θα ακολουθεί την επίδειξη .
50% να αναλογεί στο βαθμό της τελικής εξέτασης του μαθήματος.
•
Eργαστήριο Αριθμητικής Ανάλυσης: Με δεδομένο ότι το μάθημα της αριθμητικής ανάλυσης σε άλλα τμήματα διδάσκεται χωρίς την διεξαγωγή εργαστηρίου, και εφόσον δεν υπάρχει στον οδηγό σπουδών μας σαν ξεχωριστό εργαστήριο, θεωρούμε ότι ο οποιοσδήποτε μέσος όρος εργαστηρίου θα πρέπει να δρά μόνο θετικά για τον τελικό βαθμό του μαθήματος. Συγκεκριμένα προτείνουμε 3 συγκεκριμένες αλλαγές στο εργαστήριο με γνώμονα τόσο την επιβράβευση των συναδέλφων μας που καταβάλουν μια συνεχή προσπάθεια όλη τη χρονιά, αλλά και την μη απαξίωση του εργαστηρίου:
o Χρήση αποκλειστικά θετικού συντελεστή 30% για τον μέσο όρο των εργαστηρίων που θα προ-στίθεται στον βαθμό της τελικής εξέτασης για την εξαγωγή τελικού βαθμού. (πχ Μ.Ο εργαστηρίου 4 Χ 0,3=1,2 + τελική εξέταση 5 = τελικός βαθμός 6,2)
o Κατάργηση συντελεστή βαρύτητας για τα εργαστήρια. Αυτή τη στιγμή τα τελευταία και πιο δύ-σκολα εργαστήρια έχουν αυξημένο συντελεστή στον υπολογισμό του μέσου όρου, ενώ τα πρώτα μειωμένο.
o Το εργαστήριο αναπλήρωσης να αφορά την ύλη αποκλειστικά του εργαστηρίου που δεν παρα-κολούθησε ο εκάστοτε φοιτητής, και όχι ολόκληρη την ύλη όπως συμβαίνει σήμερα.
•
Εκδήλωση Βιοκλιματικού Σχεδιασμού: Προσκαλέσαμε αναγνωρισμένους επαγγελματίες μηχανικούς και μέλη του ΤΕΕ που μας ενημέρωσαν για τα επαγγελματικά μας δικαιώματα, διεξόδους και για τις ευκαιρίες που δίνονται στους μηχανικούς λόγω της ανάγκης για προστασία του περιβάλλοντος και της μείωσης της κατανάλωσης ενέργειας.
Ως προοδευτικοί νέοι δεν αποδεχόμαστε τα καλούπια και τους μονόδρομους που μας επιβάλλει το νεοφιλελεύθερο δόγμα. Πιστεύουμε ακράδαντα στη δυνατότητά μας να δημιουργήσουμε με προτάσεις, με τον καθημερινό μας αγώνα και προσπάθεια μια διαφορετική εκπαίδευση και κοινωνία, με δημοκρατία, κοινωνική δικαιοσύνη, ισότητα, αλληλεγγύη και ειρήνη, χωρίς εκμετάλλευση ανθρώπου από άνθρωπο.
Στις 19 Μαΐου στηρίζουμε ΠΑΣΠ Χημικών Μηχανικών
